воскресенье, 12 января 2014 г.

Новогоднее путешествие или Рождественская сказка.

Дети студии творческого чтения "Юный журналист" замечательно провели зимние каникулы.
Есть же примета "Как Новый год встретишь, таким он и будет". Новый год - это праздник,веселье, загадывание желаний, ожидание исполнения желаний. Ёлка! Это такое чудесное время...
Мы отправились в путешествие в Санкт - Петербург почти сразу после Новогодней ночи. № января. Мы - это пять девчонок с мамами и бабушками, и я, в трех ипостасях.
Целью путешествия было знакомство:
  •  с  библиотеками, т.к. наша студия журналистики специализируется на библиотечной журналистике;
  •  с жизнью и творчеством А.С.Пушкина;

  • посещение музеев Санкт Петербурга;
  • приобщение и продвижение книжной культуры в жизнь детей и их родителей.




Самое первое желание девчонок было забраться на вторую полку.


Творческий процесс. Дети любят рисовать -  первая проба пера в вагоне. 

Как вы думаете кого они нарисовали? Да, это я. Можно сказать дружеский шарж.


Дело было вечером. Делать было нечего. Кто на полочке лежал, кто-то ел, а кто мечтал.



Шашечное сражение.

А это более серьезное дело. Вера прочла за один день, чем удивила соседа по купе, который тут же сел сыграть партию.
Первым местом нашего посещения значился пункт - Музей - квартира А.С.Пушкина. Но мы туда не попали, так много желающих посетить этот музей. Пришлось вставать на следующее утро пораньше, занимать очередь. Это нас несколько огорчило, но и порадовало. Значит столько желающих посетить этот музей. Значит это востребовано. Значит люди тянутся к истории,к поэзии, литературе, к "НАШЕМУ ВСЁ".

Тут же на пути (Набережная Мойки) нам встретился  музей печати. 

С редкими книгами. И хотя наши дети бывали уже в музее типографии в Ульяновске



Девчонкам было так интересно, как видно на фотографиях.

Мастер-класс по типографскому набору текста. 

Типографские станки образца конца 19 и начала 20 века. Все увидеть своими глазами и даже кое-где можно прикоснуться...к истории.Это большого стоит!

А это интерактивный урок по изданию своего буклета. Своими собственными руками ребята создали свою книгу по истории музея печати в Санкт Петербурге.

Идет процесс. Захватывающе, увлекательно.

Вот они первые книжки своими руками.

А это в ожидании своей очереди в музей "Эрмитаж". Ну и что что пришлось стоять 2 часа. Так ведь это же ЭРМИТАЖ! 


Вот такая красота! Увидеть эту красоту с таких младых лет... Пожалуй это останется в памяти надолго, а может на всю жизнь.

Первым делом мы старались попасть в Эрмитаже в библиотеку Николая Второго.

Впечатлило и детей и родителей.

Когда я увидела первый раз эту библиотеку, у меня невольно вырвалось "Вау". Хорошо, что тогда посетителей было мало. 






"Если с другом вышел в путь" - не страшна дорога даже по Эрмитажу.

А это уже библиотека Царскосельского лицея, где учился Александр Пушкин. Видите, как внимательны дети. Как много книг, и причем дорогих, было представлено для юных лицеистов. Именно тогда состоялся Александр Пушкин как читатель. Пристрастился к чтению, полюбил Вольтера.

Так писал А.Пушкин   лицейские годы. Много раз перечеркивая, подбирая самое подходящее слово для своих мыслей.

А это уже у Екатерининского Дворца. 

Внимательные взгляды. Стараются все запомнить. Интересно, что происходит в их головах...

Дети есть дети. Вот такой Новый год! Фотографировались у каждой ёлочки. Все ёлочки невозможно здесь разместить.

И конечно же с Пушкиным.


Утомленные и уснувшие в автобусе.
И под занавес встретили необыкновенного Щелкунчика, сказочного персонажа новогодней сказки. Пусть чаще в жизни наших детей случаются чудеса. Пусть они не перестают удивляться и верить в ЧУДЕСА. А наша задача сделать все возможное,что бы их желания исполнялись. Давайте дарить детям сказки.




Часть вторая. 
Рождество. Храм "Спас на Крови". Океанариум.

НЕ мешайте ребенку фантазировать!

 Родители часто упрекают своих чад в излишнем сочинительстве. Иные даже категорично запрещают «эти глупости». Не торопитесь примыкать к рядам таких серьёзных пап и мам. Психологи утверждают, что детские фантазии – настоящая «самотерапия». Придумывая истории, ребёнок проговаривает волнующие его вопросы и пытается найти на них ответы. Ведь сказки, которые сочиняет ваш малыш, не только отражают его внутренний мир, но и способствуют его личностному развитию, учат решать жизненные задачи. 

понедельник, 23 декабря 2013 г.

Новый год!

Новый год! Новый год! Новогодняя пора.
Новый год. Новый год. Исполняются желанья.
Дед Мороз подарки дарит, куклы и машинки.
Песню под нос напевает, что было веселее.
Детские желанья, трепетные строчки.
Все есть в магазине для дочки и сыночка.
С утра до вечера гуляем
Не сидим и не скучаем.
Ну в десять мы ложимся
Что бы завтра нам резвиться.
А в двенадцать, как пробьет,
Действовать волшебство начнет.
На ёлке оживут игрушки
Матрешки, шарики, хлопушки.
На полках книжки и тетрадки,
Ну, а тетрадках все в порядке.
Утром мы проснемся
К елке нашей подойдем
И подарочки под елкой
Мы в коробочках найдем.
И придут друзья к нам в гости.
С праздником поздравят нас:
-Поздравляем с Новым годом
Вас и ну и других ребят.

Есаулкова Вера. 10 лет.
 Студия творческого чтения «Юный журналист»

г. Тольятти.

среда, 20 ноября 2013 г.

"Я-педагог-библиотекарь"

Уважаемые коллеги!
 Приглашаем принять участие в конкурсе профессионального мастерства "Я - педагог-библиотекарь"
Принять участие в конкурсе могут БИБЛИОТЕКАРИ, не имеющие пока квалификации "педагог-библиотекарь". Важно показать в нашей профессии ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ составляющую, показать библиотечную педагогику в нашем деле. И это вовсе могут быть не библиотечные уроки, как думают многие. Библиотечные уроки - это вершина айсберга, видимая часть, а  есть еще невидимая часть целого. Так вот и важно показать ту часть, которая сокрыта для многих, но она есть библиотечная педагогика. Ищите сокровища своего таланта, любимого дела, дела, которому посвятили значительную часть своей жизни. Покажите самые замечательные  стороны нашей профессии -ШКОЛЬНЫЙ БИБЛИОТЕКАРЬ, покажите самое сокровенное в нашем деле -творчество, креативность, способность проводить массовые мероприятия и использовать индивидуальный подход к каждому ребенку.Наша профессия так многогранна!
А тольяттинским школьным библиотекарям есть что показать, есть чем гордиться и кем гордиться. И пусть наш город славится не только  автомобилями и спортивными достижениями, а и именами школьных библиотекарей.
ПОЛОЖЕНИЕ
об областном конкурсе «Я – педагог – библиотекарь»

I. Общие положения
1.1. Областной конкурс «Я – педагог-библиотекарь» (далее - Конкурс) проводится в соответствии с циклограммой мероприятий государственных учреждений дополнительного образования детей Самарской области на 2013-2014 учебный год, утвержденной распоряжением министерства образования и науки Самарской области № 434-р от 06.09.2013 года.
1.2. Учредителем конкурса является министерство образования и науки Самарской области.
1.3. Организаторами конкурса являются:
 ГБОУ ДОД Самарский Дворец детского и юношеского творчества (далее - СДДЮТ),
 Самарское отделение Русской школьной библиотечной Ассоциации.
1.4. Общее руководство Конкурсом осуществляет Оргкомитет, сформированный по согласованию с министерством образования и науки Самарской области.
1.5. Экспертную оценку конкурсных материалов осуществляет жюри, сформированное оргкомитетом Конкурса.

II. Цели и задачи конкурса
2.1. Формирование позитивного, социального и профессионального имиджа школьных библиотекарей; педагогов-библиотекарей;
2.2.  Поднятие престижа профессии педагога – библиотекаря, реализующего основную образовательную программу начального, основного общего, среднего общего образования, а также  осуществляющего дополнительное образование учащихся, воспитанников с целью культурного развития личности, поддержки интереса к литературе, развития словесности и формирования информационной культуры через освоение инновационных технологий, методов и форм библиотечно-информационной деятельности в кружковой, клубной и иных формах работы;
2.3. Выявление и распространение инновационного опыта работы данной категории педагогических работников;
2.4. Привлечение внимания широкой общественности к проблеме развития школьного библиотечного дела;
2.5. Поддержка творчески работающих педагогов-библиотекарей образовательных учреждений.

III. Участники
3.1.  В конкурсе могут принять участие педагоги-библиотекари; библиотекари, реализующие образовательные программы по пропаганде книги; учителя, ведущие библиотечные уроки.
3.2.  Возраст участников и библиотечный стаж не ограничивается. Выдвижение кандидатов может проходить:
посредством самовыдвижения;
педагогическим коллективом;
территориальным методическим объединением школьных библиотек.
 3.3.  Участники представляют следующие материалы:
 заявку на участие в областном конкурсе на бланке образовательного учреждения, заверенную руководителем учреждения;
 анкету участника;
рассказ-эссе «Моя профессия – школьный педагог - библиотекарь»;
творческая авторская работа.
3.4. Примерные темы творческих работ:
Работа с педагогическим коллективом и родительской общественностью по пропаганде книги, привитие любви к чтению;
Пропаганда семейного чтения.
Пропаганда книги, привитие любви к чтению.
3.5. Требования к творческим  работам:
Объём эссе – не более 3 страниц, объём творческой работы – не более 15 страниц. Могут быть приложены фотодокументы,  иллюстрирующие деятельность библиотеки. Электронные версии конкурсных материалов высылаются по адресу: bibl@pioner-samara.ru
  3.6.  Критерии оценки представленных работ:
Эссе (наибольшее количество баллов – 10):
творческая индивидуальность;
аргументированность позиции;
Творческая работа (наибольшее количество баллов – 10): 
актуальность и значимость выбранной темы;
эстетическое оформление работы;
полнота и глубина раскрытия темы;
учёт возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
IV. Сроки и порядок проведения
         4.1. Конкурс проводится в три этапа:
         1 этап – заочный (отборочный)
Конкурсанты представляют до 15 декабря 2013 года   до 18.00 в областной Оргкомитет пакет документов (заявка, анкета участника, творческая работа, эссе, тема библиотечного урока или мероприятия) по адресу: 443010, г. Самара,  ул. Куйбышева, 151.
          2 этап – очный, 13 -22 января 2014 года (по графику). 
         Проведение библиотечного урока или внеклассного мероприятия на базе своего образовательного учреждения, продолжительность 40 минут.
         3 этап – финал конкурса
Программа финала:
визитная карточка «Я – педагог – библиотекарь» (до 5 минут);
защита творческой работы (до 10 минут);
творческие конкурсы.
Время и место проведения: 24 января 2014 года в  11.00 по адресу: г. Самара, ул. Куйбышева, 151,  Самарский Дворец детского и юношеского творчества. 
Координаторы Конкурса: Петрук Валентина Дмитриевна, заведующий информационно-методической библиотекой СДДЮТ, председатель Самарского отделения Русской школьной библиотечной Ассоциации, Болтуто Татьяна Даниловна, методист информационно-методической библиотеки СДДЮТ.
Телефон для справок: 8(846) 332-07-51
                 
V.  Награждение участников Конкурса
         Итоги подводятся жюри по каждому направлению на финале конкурса. Победители (1 место) награждаются Дипломами министерства образования и науки Самарской области, призеры (2-3 места) дипломами организатора Конкурса.

        


 Приложение № 1
Заявка
на участие в областном конкурсе
«Я – педагог – библиотекарь»

Название образовательного учреждения.
Ф. И. О.  руководителя образовательного учреждения.
Ф. И. О., должность конкурсанта.
Полный адрес образовательного учреждения.
Телефон.
Электронный адрес.
Полное название творческой работы.
Тема библиотечного урока или мероприятия.








Приложение № 2

Анкета

Ф. И. О.  (полностью)
Дата рождения
Домашний адрес
Сотовый телефон
Электронный адрес
Образование (какое образовательное учреждение закончил с указанием факультета, в каком году)
Место работы
Стаж работы
Звания, награды
Публикации
Другие сведения (достойные упоминания)


         

среда, 13 ноября 2013 г.

Кем бы я хотела стать?

Кем бы я хотела стать?
Я хотела б стать вожатой,
Но не знаю почему.
Может нравятся ребята,
Может отдохнуть  хочу?
Нет, вожатой это скучно.
Я б водителем пошла
Ведь машины я люблю.
Я бы красную купила
И людей бы повозила.
Нет, водитель- это скучно!
Я бы поваром пошла
Каши детям наварила
И пирог бы испекла.
Нет, и поваром мне скучно.
Я бы в банк пошла работать.
Дебет с кредетом свела.
Это скучная работа.
Я бы в магазин пошла.
Продавала бы вещички:
платьица, носки, трусишки.
Да,  не мало перебрала я профессий,
Но скажу я вам ребята, руку на сердце кладу
ЖУРНАЛИСТКОЙ  Я ПОЙДУ!

Вера , 3 класс. Студия творческого чтения «Юный журналист»



пятница, 8 ноября 2013 г.

Как в пиратов мы играли, буквы изучали, быт и нравы узнавали, книжки разные читали.



Корабль, который захватили маленькие пираты - это сцена, паруса - занавес. Рыбок сделали самые маленькие участники игры.  

Вот такие симпатичные пиратки.

Взгляд с высока, пронзительный, несгибаемый.Твердость характера видна сразу. 

В образе. 

Как все гармонично и симметрично.

В азарте. Все сражаются, но заботятся что бы никому больно не сделать.

Малыши познакомились с буквой П. Постарше дети читали по слогам слово ПИ -РАТ. Рисовали карту сокровищ,  пиратский флаг. Читали книжку "Пиратология", учили стихи
Одноглазый злой пират
Съел на завтрак мармелад.
Сморщился: "Какая гадость"
Не еда, а просто гадость!"
С. Войтюк "Завтрак пирата"

А теперь догадайтесь, что мы ели? Правильно! Только сначала сложили буквы из мармеладок и отгадать слово в записке.

среда, 6 ноября 2013 г.